青年教师关于深入贯彻作风建设研讨交流发言稿

　　尊敬的各位领导、同仁：

　　大家好！我是XX学校五年级语文教师李明。今天很荣幸能和大家分享我在教学实践中的一些体会。作为一名普通的一线教师，我始终认为教育无捷径，唯有脚踏实地。下面我从三个方面谈谈自己的做法和思考。

　　一、在作业设计上做“减法”，在课堂实效上做“加法”

　　随着“双减”政策落地，我重新审视作业布置方式。针对班级45名学生的基础差异，设计了“基础巩固+能力提升+实践拓展”的分层作业套餐。例如在《圆明园的毁灭》一课中，基础层完成生字词练习，提升层撰写300字读后感，拓展层则通过采访长辈收集红色故事。批改中发现，分层作业使后进生完成率提高40%，优等生的思维深度也有明显提升。

　　二、用真心架起家校沟通的桥梁

　　去年接手新班级时，有位学生连续三天未交作业。我没有简单批评，而是利用周末进行家访。走进不足15平米的出租屋才得知，孩子父母做早餐生意，凌晨三点就要出门。我当即与家长商定“错峰辅导”方案：每天早读课前20分钟单独辅导。三个月后，这个孩子的单元测试成绩从58分提升到82分。这让我深刻体会到，教育不仅是传授知识，更需要设身处地的理解......

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