乡镇领导班子学习教育问题清单和整改举措

　　自深入贯彻规定精神学教育开展以来，xx坚持问题导向，对照《关于加强的建设论述摘编》、“两个问题清单”等内容，突出“三个摆进去”，形成问题清单、制定整改举措、明确时限要求，特制定本方案。

　　（一）不担当不作为、推诿扯皮方面。

　　存在问题：主动攻坚克难有欠缺。有时在处理乡镇一些复杂的矛盾和问题时，存在畏难情绪，缺乏攻坚克难的决心和勇气。

　　整改措施：带头，推动领导班子成员积极深入矛盾多、情况复杂村组解决问题。定期开展案例分析，总结经验，分享感受，促进共同提高

　　整改时限：2025年7月底前

　　（二）政绩观偏差、搞“面子工程”方面

　　存在问题：享乐主义心态有苗头，个别班子成员政绩观存在一定偏差，惯围着任务转，围着上级转，对工作存在应付过关的思想。勤俭节约的意识不够牢，有时候存在攀比思想，存在过吃请和请吃现象。

　　整改措施：摒弃一切“坐等靠要”“慵懒浮散”“低慢拖拉”等依赖心理与顽疾，冲在前干在前，做到不懈怠、不犹豫、不低头、不观望、不拖拉，争当改革发展的促进派、实干家。认真履行好“一岗双责”，把管治要求融入到分管业务工作，加强对分管领域员干部的经常性教育、管理和监督，发现问题及时咬耳扯袖，早提醒、早纠正。

　　整改时限：立行立改并长期坚持

　　（三）执行政策“一刀切”层层加码方面。

　　存在问题：督查检查考核过多过频、过度留痕，没有做到镇级统筹谋划，督导检查过多增加基层负担和烦扰。

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