区委办关于202x年落实意识形态工作责任制情况的报告。

　　今年以来，办公室高度重视意识形态工作，坚持用武装头脑，牢牢把握正确的方向、舆论导向和价值取向，严格落实意识形态工作责任制，加强干部和人才队伍建设，意识形态工作取得一定成效。现将办202x年落实意识形态工作责任制情况报告如下。

　　一、履职情况

　　（一）履行主体责任，推动意识形态工作责任制落实落地。一是夯实第一责任人责任。办主要领导切实履行意识形态工作第一责任人和领导责任，把学宣传贯彻的精神和作为首要任务，把加强单位工作和加强意识形态工作紧密结合起来，定期召开室务会研究意识形态工作，分析办公室存在的风险点，层层传导压力，坚持抓总、抓严、抓细。二是严格落实好“第一议题”制度。召开办室务会、办理论学中心组学和办机关工作人员周例会，专题学宣传贯彻的精神，做到原原本本学、逐字逐句学。强化线上线下学相结合，运用好五种学方式。依托能力建设年“周四大学堂”每周四集体夜学，开展研讨交流；依托干部网络学院，学强国等学平台，提高使用的活跃度。三是班子成员落实一岗双责责任。办班子成员严格落实分管工作及部门意识形态管理责任，加强对钉钉工作群、教育培训、机要保密、国家安全等阵地管理，杜绝违背规矩的言论和行为，切实做到把好关、导向关，筑牢意识形态安全防线。四是建立长效机制。办把落实意识形态工作责任制与、风政责任制一并纳入领导班子、科级干部目标管理，将意识形态工作纳入年度目标考核，将考核结果作为干部提拔重用的重要依据，不断强化意识形态工作考核结果作用的发挥，持续营造学的氛围、严的氛围、干的氛围。

　　（二）加强正面引导，壮大主流意识形态建设。一是注重宣传报道。借助刊宣传正能量，充分展示XX区经济发展、风采、生态建设、人文特色等成果。一年来，累计向上级上报各类信息X条，其中，X条信息被各类信息刊物采用，X条信息被各类信息刊物采用。二是丰富意识形态教育形式。组织支部员到全国先进基层组织开展“重温史感悟初心”红色教育、到结对村支部开展“品味端午传承文明”共驻共建活动、举办“喜迎、档案颂辉煌”、“三服务”大比武、“能力建设年”大调研、文明科室及文明家庭评选等系列主题教育活动，进一步引导机关员锤炼初心、践行使命。三是强化正面引导。选树身边先进典型，发挥榜样引领作用，办落实的“我为群众办实事”获评为我区群众满意度高的服务项目，并予以表彰，第一被评为区“我为群众办实事”员服务标兵。今年办推选报送市“我为群众办实事”员服务标兵1名，“区优秀志愿者”候选人1名，“区优秀志愿服务组织”1个，“区优秀志愿服务项目”1个，充分激励了全体干部职工干事创业的热情，积极壮大主流意识形态建设。

　　（三）强化风险意识，提高防范化解能力。办坚持意识形态风险分析研判预警机制，出台了防范化解重大风险工作机制，完善意识形态工作情况通报、分析研判制度，定期进行情报信息会商，建立并及时更新安全风险工作台账。一是关注国家安全。召开202x年度区国家安全工作会议和全区各乡镇（街道）（工）委落实国家安全责任制年度工作例会等会议，把国家安全工作纳入重要议事日程，与本地本单位中心工作同安排同部署同推进同考核，将各领域风险管控在萌芽状态。二是做好保密培训。召开全区微信泄密专项整顿行动推进会，邀请市机要保密局讲解新时代保密工作的方法和措施，对全区今后做好保密工作和微信泄密专项整顿工作具有非常好的指导意义。三是加强排查管控。严格把关文稿、发文质量，规范术语表述，全方位落实和加强风险领域的排查与管控，切实做好网络舆情处置，及时化解矛盾，引导正确舆论导向，确保全区国家安全、要情信息、机要保密等工作总体平稳有序。

　　（四）压力传导情况。办认真落实意识形态工作目标考核责任制，并作为民主生活会、组织生活会和年度考核的重要内容，接受监督和评议，做到人人身上有责任，个个肩上有担子。目前信息共享、情报互通、研判深入、预警及时的风险防范化解工作机制畅通有效。

　　二、主要问题

　　（一）对意识形态工作的思想认识不足。对办公室机关员干部在意识形态工作上强调要求的不够，抓意识形态工作缺乏积极性主动性。班子其他成员在落实意识形态工作“一岗双责”方面重视不够，对分管业务的重视远超过对意识形态工作的重视，齐抓共管的工作格局没有完全形成。

　　（二）思想理论学不够深入透彻。抓理论学制度化不够，员干部缺乏理论学的自觉性和主动性，同志们以办工作忙而对自我学有所放松。理论学内容和形式较为单一，主要停留在读讲话念文件和邀请专家进行辅导报告，惯于浅层次阅读、原文摘抄，调研、座谈等学方式运用不足，理论联系实践不足，学效果浮于表面，没有达到融会贯通的地步。

　　（三）意识形态领域风险防范排查不足。对新形势下意识形态风险监管的措施还不够有力，室务会研判意识形态工作较少，督查风险点多以开会听汇报、集中查资料来掌握情况，到基层单位实地督导检查指导不足，不能有效提高基层单位风险防范能力，不能从深层次挖掘风险和问题实质。

　　（四）主流意识形态建设不够有力。主流意识形态建设多以参观学、听取报告为主，缺少对意识形态系统专业的学，干部职工意识形态理论水平不足，容易将学术问题、思想认识问题和性问题混为一谈。

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